一提到高中英語(yǔ)課，你是不是就會(huì)想起“枯燥”、“無(wú)聊”、“困”等字眼，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課上仿佛永遠(yuǎn)有背不完的單詞和做不完的語(yǔ)法題，應(yīng)試的壓力著實(shí)讓很多同學(xué)慢慢失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣。

今天，小編要安利一位恒高的高中英語(yǔ)老師，據(jù)說(shuō)是拯救了整個(gè)英語(yǔ)課堂銀河系的男神--李R老師，如何在“背不完的單詞”和“做不完的語(yǔ)法題”中逆勢(shì)出擊，讓學(xué)生們“又愛(ài)又恨又離不開(kāi)他“，李老師一定有自己的獨(dú)門(mén)秘訣（也許是逆天的顏值吧哈哈哈），讓我們一起來(lái)揭開(kāi)他神秘的“面紗”。

       教師介紹：

湖南師范大學(xué)碩士，專(zhuān)業(yè)八級(jí)，上海市高級(jí)口譯證書(shū)持有者，雅思7.5分。

具備扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)教學(xué)技能，幫助很多學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難雜癥。

在多年的教學(xué)過(guò)程中，熟練掌握教育基礎(chǔ)理論和科學(xué)教育方法，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)成績(jī)：

多名學(xué)生考入復(fù)旦、交大、同濟(jì)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等全國(guó)重本高校。

90%學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有強(qiáng)化提高。

學(xué)生評(píng)價(jià)：

教學(xué)風(fēng)格天馬行空，對(duì)待學(xué)生溫柔如風(fēng)。

擅長(zhǎng)將枯燥的知識(shí)點(diǎn)融入趣味性，深入淺出地將英語(yǔ)知識(shí)結(jié)合生活百科。

重視學(xué)生提分，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，打造自由快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任。

死磕功底，執(zhí)著教學(xué)。一名英語(yǔ)老師安身立命的根本。

“Rome was not built in a day.”（羅馬不是一個(gè)白天建成的），這是李R老師最喜歡的座右銘。在他看來(lái)，任何一位受學(xué)生喜愛(ài)、被家長(zhǎng)信賴(lài)的老師都不是一天兩天就能造就出來(lái)。

“我喜歡瘋狂地刷題，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)大量的做題，才能從中總結(jié)出實(shí)用的解題方法，才能準(zhǔn)確把控高考命題的方向，也只有這樣才能在站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生的時(shí)候心不會(huì)慌”，這位外表帥氣、思維清晰的英語(yǔ)老師如是說(shuō)。

即使李R老師走上教學(xué)崗位已經(jīng)有近10年的時(shí)間，仍然保持著每天至少刷3個(gè)小時(shí)題目的習(xí)慣。     

教學(xué)相長(zhǎng)，格物致知。一位心系教育的實(shí)力師者。   

正心誠(chéng)意，格物致知。不管多忙，也不管多累，每當(dāng)李R老師站上講臺(tái)，必定會(huì)是一派慷慨激昂、激情四射的模樣。

在學(xué)生眼里，李老師就像是上了發(fā)條一樣，好像永遠(yuǎn)不知道疲倦是什么，他總會(huì)將最積極、最正能量的一面展現(xiàn)出來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)思維的海洋里快樂(lè)徜徉。而在李老師眼中，學(xué)生是最知感恩的一群人，他們的肯定與感激，讓李老師深刻體會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)的意義所在——在教學(xué)生的同時(shí)，自己也在不斷地成長(zhǎng)。

就像李老師說(shuō)的，“我希望我是一個(gè)引路者，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自覺(jué)性，培養(yǎng)他們的上進(jìn)心，引導(dǎo)他們好學(xué)，不斷完善自己。”

亦師亦友，耐心引導(dǎo)。一份孜孜以求的夙愿。

英語(yǔ)課堂，忌諱死板，在李老師的課堂上總能時(shí)不時(shí)聽(tīng)到孩子們突然爆發(fā)出的笑聲。在學(xué)生眼里，他不僅是老師，更多的是作為朋友一般的引導(dǎo)者而存在。

他不會(huì)照搬教科書(shū)，也不會(huì)把題目答案念一遍就完事，而是利用各種各樣有趣的方式讓同學(xué)們學(xué)會(huì)舉一反三，牢牢記憶。他也不會(huì)否定任何一個(gè)學(xué)生的任何一種有些偏差的思路，而是會(huì)耐心地引領(lǐng)學(xué)生一起探索，讓學(xué)生真正明白自己的思路到底哪里出了問(wèn)題，怎么出的問(wèn)題，并將其思維拉回正軌。

在恒高的課堂上，老師的第一要?jiǎng)?wù)是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，然后在此基礎(chǔ)上用正確的、積極的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們走出青春期的迷茫，教會(huì)他們?nèi)釔?ài)這個(gè)世界，這便是李R老師作為師者的初心。